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Grados Académicos

 Bachillerato en Gestión del Turismo Rural Sostenible


Coordinador de la Carrera : Esteban Ballestero Alfaro
Correo Electrónico: eballestero@gmail.com

Esta carrera se ofrece con el propósito de formar recursos humanos calificados para la gestión exitosa del turismo sostenible en Costa Rica. Sin embargo, le caracteriza la formación de profesionales con orientaciones claras que le imprimen un sello muy peculiar, entre estas las siguientes:

  • El reconocimiento de que la gestión del turismo en los espacios rurales debe, efectivamente, representar una opción que contribuya a elevar la calidad de vida de sus pobladores.
    La aplicación de los principios de la sostenibilidad ambiental en la promoción y desarrollo de las actividades turísticas en los espacios rurales.

  • La práctica del emprendedurismo y la gestión exitosa de iniciativas de negocios de turismo por parte de sectores no tradicionales.

  • El respeto por la integridad de la vida rural costarricense.

  • El convencimiento de que solamente las comunidades organizadas pueden dar expresión a las iniciativas individuales y grupales en los distintos momentos de la cadena productiva que representa el turismo.

  • La aplicación de una perspectiva de género, de igualdad de oportunidades y de valores éticos y humanísticos en todas y cada una de las actividades institucionales y programas académicos en que se participe.

  • De esta manera, los profesionales formados en esta carrera están en capacidad de asumir un activo papel en la promoción y práctica del turismo como elemento para el desarrollo humano de las poblaciones rurales del país.

 

 La población meta


La población meta de la carrera de Gestión del Turismo Rural Sostenible son los egresados de los colegios universitarios públicos que ofrecen carreras de turismo y comprende a la población de egresados existente y a los que pueden alcanzar esa condición en el futuro. Estos son los egresados del Colegio Universitario de Alajuela (CUNA), Colegio Universitario de Puntarenas (CUP), Escuela Centroamericana de Ganadería (ECAG), Colegio Universitario de Limón (CUL) y Colegio Universitario para el Riego en el Trópico Seco (CURTS), quienes pueden acceder a continuar sus estudios en el ITCR, en donde recibirá dos años adicionales de formación, con un título de Bachillerato Universitario al final del plan.

Entre las características más relevantes de esa población meta se destaca la de que son personas con una vocación profesional totalmente definida y que aspiran a mejorar su condición de diplomados universitarios, alcanzando un grado profesional universitario, en este caso de bachiller universitario. Este paso les significaría nuevas opciones y aspiraciones laborales y una posibilidad de crecimiento académico formal que ahora no tienen.

 

 Objetivos de la carrera


Objetivo N° 1

Formar recursos humanos profesionales en Turismo Rural Sostenible no solamente capaces de diseñar, proponer, implementar y evaluar iniciativas de distinto tipo relacionadas con el turismo en el entorno rural, sino de reconocerlo como elemento importante para el desarrollo humano sostenible de las poblaciones rurales.

Objetivo N° 2

Contribuir con la promoción y operación del concepto de Turismo Sostenible en Costa Rica, mediante la gestión universitaria comprometida con la integridad del ambiente y la participación organizada y efectiva de actores sociales rurales tradicionalmente excluidos de los beneficios de la actividad del turismo.

Objetivo N° 3

Promover la innovación tecnológica y el mejoramiento continuo como elementos estratégicos en el proceso permanente de desarrollo y oferta de productos turísticos en el entorno rural y que sean exitosos y competitivos.

Objetivo N° 4

Fomentar la participación de nuevos actores sociales en las actividades turísticas en el entorno rural, basados en el emprendedurismo individual y grupal y en el desarrollo de habilidades y competencias para el manejo de los negocios.

Objetivo N° 5

Contribuir a potencializar la inversión pública del país en la formación de recursos humanos en turismo, mediante la aplicación y práctica de un modelo que integra los niveles académicos de colegios universitarios y universidades, basados en la excelencia académica, la pertinencia social, la igualdad de oportunidades y la formación integral de las personas.


 

 Perfil Académico Profesional


A. ÁREA ACADÉMICA

a.1 Subarea de Turismo

Maneja el instrumental teórico-metodológico básico de la planificación turística.
Desarrolla productos turísticos innovadores.
Posee una visión de conjunto del turismo en Costa Rica y la región centroamericana.
Promueve la formulación, ejecución y evaluación de planes nacionales y regionales de desarrollo turístico.
Conoce e identifica el patrimonio turístico y ambiental de Costa Rica.
Identifica problemas de falta de oportunidad y accesibilidad a la infraestructura y servicios turísticos por parte de la población de personas con discapacidad y promueve su solución.

a.2 Subarea Ambiental

Posee una visión sistémica del funcionamiento de los sistemas naturales.
Establece relaciones causa-efecto entre las actividades del turismo y el deterioro de los ecosistemas.
Participa crítica y activamente en la búsqueda e implementación de soluciones a los problemas ambientales que genera la actividad del turismo, principalmente aquellos que afectan los intereses comunes de la colectividad.

a.3 Subarea Administrativa

Emplea las teorías y técnicas de la gestión moderna de las empresas en iniciativas relacionadas con el turismo.
Orienta su capacidad profesional al desarrollo de su propia empresa de turismo.
Promueve y ejecuta la formulación, administración y evaluación de planes, programas y proyectos turísticos.

a.4 Subarea Desarrollo Comunitario

Concibe a la actividad turística como un fenómeno económico, social, político, cultural y ambiental.
Promueve actividades turísticas bajo el enfoque del desarrollo humano sostenible.
Promueve la participación comunitaria en las actividades del turismo a través de la información, la capacitación y la asesoría.
Promueve con especial interés la participación equitativa de los géneros y la población con discapacidad en todas las actividades relativas al turismo.

B. ÁREA PERSONAL

Es capaz de conocer y ejercitar constructivamente el potencial de su inteligencia emocional.
Muestra capacidad para trabajar en equipos multi e interdisciplinarios.
Manifiesta capacidad de liderazgo en cuestiones técnicas y sociales que estimulan la participación organizada de la comunidad.
Ejerce su actividad laboral bajo los cánones de la ética profesional y los más altos valores humanos.
Mantiene una actitud positiva, competitiva, creativa, crítica y objetiva frente al trabajo académico y profesional.
Se expresa adecuadamente en forma escrita y es capaz de expresarse apropiadamente ante distintos públicos.
Aborda conceptos de manera general y particular, extensa y profunda.
Respeta el conocimiento en sí mismo.
Tiene conciencia de su contexto económico, social e histórico.
Es crítico y auto crítico, adaptable y tolerante.

C. ÁREA LABORAL

Incorpora a la gestión ambiental como componente permanente de las actividades relacionadas con el turismo.
Incorpora la propuesta del turismo rural como elemento clave para el mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones rurales.
Identifica y respeta el patrimonio natural y cultural propio del entorno rural y valora su uso potencial como atractivo turístico.
Conduce acciones orientadas a expresar adecuadamente el valor intrínseco de los recursos y atractivos del entorno rural mediante la interpretación ambiental.
Reconoce las características diferenciadas en los servicios turísticos que se ofrecen en el entorno rural y las incorpora como parte de un producto turístico, también diferenciado.
Desarrolla productos turísticos basados en los recursos y atractivos del entorno rural.
Desarrolla iniciativas de negocios en los distintos momentos de la cadena del turismo.
Promueve la participación activa, directa y permanente de la sociedad civil organizada en las actividades del turismo.
Utiliza herramientas informáticas que facilitan su labor como gestor de procesos turísticos.

 Plan Académico

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