1) Características Generales del Programa
Se ofrece un programa con grado académico de Maestría en Gerencia de Proyectos. La
maestría será de carácter “profesional”.
La maestría se imparte actualmente bajo modalidad intensiva, mediante cursos bimestrales, un total de 15 cursos, repartidos en cinco bloques denominados fundamental, básico, de profundización, bloques de énfasis y de graduación. Las sedes habilitadas actualmente son Alajuela, Zapote y Cartago, con horarios vespertinos, dos veces por semana.
Este programa ofrece a los estudiantes la posibilidad de cursar un énfasis en la gerencia de proyectos de tecnologías de información, en la gerencia de proyectos de construcción o bien en la gerencia de proyectos empresariales (para aquellos estudiantes que no tengan un interés particular por alguno de los dos primeros).
2) Objetivos del Programa
Objetivo general:
Formar un profesional en el campo de la gerencia de proyectos capaz de dirigir exitosamente cualquier tipo de proyecto.
Objetivos específicos:
1. Formar profesionales especializados en el campo de la Gerencia de Proyectos con énfasis en Gerencia de Proyectos Empresariales, énfasis en Gerencia de Proyectos de Tecnologías de Información y énfasis en
Gerencia de Proyectos de Construcción.
2. Formar profesionales especializados en el campo de la Gerencia de Proyectos con una visión general de aplicación a proyectos empresariales.
3. Proporcionar herramientas avanzadas en el campo de la Gerencia de Proyectos que le permitan al profesional desarrollar su labor acorde a los cambios del entorno.
4. Promover la educación continua de los profesionales que se desempeñan en el campo de la Gerencia de Proyectos.
5. Difundir el conocimiento de las nuevas tendencias en el campo de la Gerencia de Proyectos de carácter general, proyectos relacionados a las tecnologías de información y proyectos de construcción.
3) Perfil académico-profesional del graduado:
De acuerdo a la experiencia de los proponentes, al estudio de ofertas similares por parte de otros centros de enseñanza y a la opinión de organizaciones en el área, es posible identificar al menos tres tipos de dimensiones para el perfil profesional de un gerente de proyecto, a saber: conocimiento (¿Qué aportan los gerentes de proyectos a un proyecto o una actividad
relacionada a través de su conocimiento o entendimiento de la Gerencia de Proyectos?); desempeño (¿Qué son capaces de lograr a la vez que aplican su conocimiento de la Gerencia de Proyectos?); personal ( ¿Cómo se comportan los individuos mientras ejecutan un proyecto o actividad, sus actitudes y sus rasgos fundamentales de personalidad?).
Se incluye en este documento una dimensión adicional al perfil profesional y es el que tiene que ver con las competencias que se generan a través de los cursos de énfasis del programa.
Se acepta generalmente, que para que un individuo pueda reconocerse como totalmente competente como Gerente de Proyectos, debe evaluarse exitosamente en las tres dimensiones; siendo por otro lado imposible de considerar un Gerente de Proyectos competente, a aquel que no cuente con la adecuada combinación de competencias de
conocimiento, desempeño y personales.
Las primeras dos dimensiones están ampliamente ligadas con el denominado cuerpo de conocimiento de la Gerencia de Proyectos. Una guía en cuanto a como estructurar este cuerpo de conocimiento es el PMBok 2008, Guide to Project Management Body of Knowledge, publicado por el PMI. El PMBok 2008 organiza el conocimiento de Administración de Proyectos en nueve áreas: Administración de la Integración; Administración del Alcance; Administración del Tiempo; Administración del Costo; Administración de la Calidad; Administración de los Recursos Humanos; Administración de
las Comunicaciones; Administración de Riesgos y Administración de las Adquisiciones, aplicables a cinco grupos de procesos de administración de proyectos: Inicio, Planificación, Ejecución, Control y Cierre.
La tercera dimensión reúne las competencias personales, identificadas como imprescindibles en la Gerencia de Proyectos en particular, en la administración exitosa en general. Dentro de este grupo se ubican los valores que se pretende formen parte de todos aquellos profesionales egresados del Instituto Tecnológico de Costa Rica.
Una cuarta dimensión, dentro de este perfil son las Competencias por Énfasis. Estas buscan definir cuales son esas habilidades generales que desarrollará el profesional en Gerencia de Proyectos en cada énfasis.
4) Requisitos de ingreso y permanencia en el programa.
Con la finalidad de establecer con claridad los requisitos y políticas de ingreso al programa de maestría se ha estructurado un reglamento de admisión. Entre los aspectos más importantes de este reglamento se destaca que para ingresar al programa se deberá contar como mínimo con un título de bachillerato universitario en cualquier disciplina y haber sido
seleccionado de entre los aspirantes, así como el manejo de un segundo idioma a nivel instrumental.
El reglamento establece un sistema de selección e identifica claramente los criterios de selección y el peso de cada uno de ellos. También establece que la selección estará a cargo de un Comité integrado por miembros de cada una de las Escuelas participantes en el Programa. Se hace referencia también a los procedimientos de matrícula y de apelación
(para aquellos aspirantes que no fueron admitidos).
5) Objeto de Estudio
El objeto de estudio de este programa es la gerencia de proyectos en términos de:
· Integración
· Alcance
· Tiempo
· Costo
· Calidad
· Recursos Humanos
· Riesgos
· Comunicaciones
· Adquisiciones en proyectos
6) Estrategia metodológica y principios pedagógicos - didácticos
Para impartir este programa se combinan varias metodologías educativas, incluyendo las clases magistrales, los cursos de naturaleza práctica tipo taller, pero en especial la metodología de casos, en donde se presentan, discuten o aplican conceptos estudiados a situaciones de la vida real, o bien cercanas a ella.
El programa combina los principios generales de administración y su aplicación a proyectos en variados campos, distinguiendo los casos especiales de los proyectos de tecnologías de información y construcción, o bien manteniéndose en proyectos empresariales de naturaleza variada.
Se trata de combinar a través de todos los cursos del programa, los aspectos teóricos, con situaciones reales, estableciendo un balance entre ambos. Siendo esta disciplina de aplicación inmediata, se busca que muy temprano en el programa, los estudiantes cuenten con al menos conocimientos generales sobre el área, conocimientos que se irán clarificando,
profundizando, complementando y refinando a medida que se avance en los diferentes bloques del programa como se observa en la estructura curricular.
7) Eje de aplicación de conocimientos a situaciones reales
La Maestría en Gerencia de Proyectos tiene un enfoque práctico. Los conocimientos teóricos que el estudiante va adquiriendo a través de los cursos, encuentran aplicación inmediata en las empresas donde laboran, en los proyectos que tienen a su cargo. La mayoría de los cursos del Programa tendrán como requisito de aprobación, la realización de
proyectos en empresas.
8) Eje de aplicación de herramientas tecnológicas
Las herramientas tecnológicas son hoy en día imprescindibles en el desarrollo de cualquier proyecto. Dichas herramientas serán requeridas en la mayoría de los cursos del plan de estudios y de manera especial en los cursos de énfasis. De hecho esta característica le da una diferenciación al programa de Gerencia de Proyectos.
9) Ejes transversales institucionales
El ITCR ha definido como sus ejes transversales la Ética, el Emprendedurismo, la Equidad de Género, el Ambiente y la Igualdad de Oportunidades.
Para el Programa de Maestría en Gerencia de Proyectos, se han adoptado como ejes transversales el Emprendedurismo, el Liderazgo, Trabajo en Equipo, la Ética y el Ambiente, y ellos se reflejan en el grupo de valores del perfil de éste programa.