Escuela de Educación Técnica

La Educación Técnica como rama específica de la educación no es en particular una ciencia, sino que se conforma producto del aporte de muchas otras disciplinas, tales como la filosofía, la psicología, la pedagogía, la didáctica, la estadística, las ciencias sociales en general, entre otras.  Es por ello, que la estructura curricular está conformada por una serie de áreas que le conforman, a saber: área pedagógica, área psicopedagógica y área interdisciplinaria.

Área Pedagógica: Si se quisiera estructurar una definición de pedagogía,  se podría decir que incluye los diferentes saberes que hacen ver a la educación como un fenómeno social, y que tiene relación directa con el ser humano, viéndolo como ente psicosocial.

Área Psicopedagógica: La educación está íntimamente relacionada con el ser humano.  De allí que el considerar dentro de un diseño curricular la comprensión de los fenómenos psicológicos elementales y cómo los mismos determinan los procesos de enseñanza aprendizaje, con el fin de que el docente pueda desarrollar estrategias propias de investigación e intervención pedagógica, así como diseñar escenarios que permitan efectivos procesos de enseñanza-aprendizaje.

Además, permitiría el desarrollo de las habilidades de los docentes, tales como la capacidad de lograr conformar equipos dinámicos, comunicación asertiva, liderazgo, y en general un clima y cultura pedagógica propicia para generar el objetivo de la enseñanza.

Área Interdisciplinaria: La educación interviene en una serie de aspectos que se relacionan directamente con el ser humano y su convivencia en sociedad.

Es por esto que la interdisciplinariedad aparece en este ámbito  y que permite dar explicación a diferentes problemas o situaciones que se presenten.  Desde ese punto de vista aparece como respuesta a la demanda de atención en diferentes ámbitos.

Educación Técnica es una Escuela del TEC dedicada a la docencia, investigación y extensión, comprometida con la formación integral del talento humano, que:

• Promueve la responsabilidad social y el espíritu crítico, la búsqueda permanente de nuevos conocimientos, la actitud investigativa, el uso de la tecnología, la excelencia en las actividades y la práctica de valores para el fortalecimiento de la formación técnica y el desarrollo socioeconómico del país.

Para efectos del cumplimiento de su misión, Educación Técnica procura:

• Contar con programas actualizados.

• Mantener un programa de formación continua.

• Utilizar los recursos tecnológicos en cursos y gestiones administrativas.

• Incentivar la investigación en los campos de su competencia.

• Aplicar metodologías innovadoras en todos sus cursos.

• Trabajar con eficiencia administrativa.

• Evaluar de forma permanente todas las acciones que realiza para garantizar excelencia y pertinencia.

• Equidad

- Se entiende como el trato igualitario y justo.

• Justicia

- Se entiende como el dar a cada uno lo que le pertenece; como el aplicar las leyes y hacer cumplir sus acuerdos.

• Responsabilidad

- Se entiende como la actuación y el cumplimiento en consecuencia con su cargo y obligación moral.

• Solidaridad

- Se entiende como el actuar en comprensión y adhesión a la causa de otros.

• Ética

- Se entiende como el actuar de acuerdo con las normas morales y con las obligaciones del ser humano.

• Compromiso

- Se entiende como el constituirse o adherirse a una obligación o hacerse responsable de su actuar.

• Esfuerzo

- Se entiende como el valor, ánimo o energía puestos en la consecución de un fin.

• Respeto y Tolerancia

- Se entienden como el acatamiento, atención y consideración hacia las opiniones o prácticas de los demás.

• Excelencia

- Se entiende como el actuar o realizar gestiones de calidad superior y con prontitud.