Con este proyecto de investigación se pretende generar conocimiento sobre los factores, tanto institucionales como sociales, que los docentes de matemática en ejercicio perciben como facilitadores o inhibidores del desarrollo de procesos de enseñanza y aprendizaje de la matemática asistida por computadora.  

La investigación se circunscribe a docentes graduados de la carrera "Enseñanza de la matemática asistida por computadora porque la investigación se ubica dentro de las acciones de integración de las actividades de docencia, investigación y extensión de esta opción académica del ITCR, y porque se trata de  los únicos profesionales formados en el país con énfasis en la enseñanza de la maternática asistida por computadora.

Los resultados de la investigación constituyen, en consecuencia, insumos importantes para la oferta académica de la carrera que ofrece la Escuela de Matemática del ITCR.