Centro Académico de Limón lleva a colegios rurales e indígenas información para ingresar a las Universidades Públicas

El Centro Académico de Limón, del TEC, le lleva información sobre la inscripción a los procesos de admisión de las Universidades Públicas a los lugares de más difícil acceso de la provincia.

Este año se visitaron 16 colegios rurales e indígenas, con poco acceso a internet y desde el Consejo Superior de Rectores (CONARE) se preparó material físico y una presentación con la que se pueda explicar todo lo relativo al proceso de inscripción. 

La asesora psicoeducativa Kimberly Matarrita McCalla participa en este proceso como parte del Programa de Información Profesional, del Departamento de Orientación y Psicología (DOP). Desde ahí se colabora en la atracción de futuras personas estudiantes en el ingreso a las Universidades Públicas y en su elección de carrera.

De acuerdo con Matarrita, estas visitas son de suma importancia para el país ya que es la oportunidad de equiparar las condiciones de conocimientos en pueblos rurales donde el acceso a Internet es complicado. Gracias a estas visitas estudiantes de secundaria pueden conocer la oferta académica de las Universidades Públicas y ser parte del proceso de inscripción.

“Con la llegada de estas charlas por parte de las universidades públicas llega la esperanza esto significa que los y las estudiantes de secundaria de último año podrán encontrar a futuro en la universidad un lugar seguro para hacer cumplir sus sueños”, explicó Matarrita.

Visitas

Al Centro Académico de Limón este año le correspondió visitar los colegios rurales e indígenas como: Liceo Rural de Coroma, Yorkin, Usekla, China Kishá, Namaldí, Boca Cohen, entre otros.

También estuvieron en otros colegios rurales como el de Puerto Viejo, Cahuita y Gavilán.

Para Matarrita, la llegada a estos lugares significa una nueva esperanza con la que los estudiantes puedan seguir cultivando sus sueños de ser los primeros en sus casas en iniciar una carrera universitaria. 

“En sus ojos se puede observar el deseo de seguir creciendo para aportar en su comunidad los conocimientos de una nueva generación”, concluyó Matarrita.