En el marco de la Segunda Reunión General del proyecto TransFormación para el Desarrollo Local Sostenible (TODOS), realizada en Maputo, Mozambique, la Máster Andrea Soto, representante del Tecnológico de Costa Rica (TEC), participó con una exposición centrada en la evaluación de competencias docentes para el desarrollo local sostenible (DLS).
La participación del TEC en este espacio internacional se articula a través del Centro de Desarrollo Académico (CEDA), junto con la Escuela de Ciencias Sociales y la Escuela de Ingeniería Agrícola, unidades que contribuyen de manera conjunta al desarrollo de propuestas formativas y metodológicas orientadas a fortalecer la relación universidad-territorio.
Durante su intervención, titulada “Evaluación de competencias de emprendedurismo para el DLS como competencia docente”, Soto planteó un cambio clave en la forma de comprender la evaluación en la educación superior. Más allá de medir únicamente lo que aprende el estudiantado, su propuesta enfatiza la necesidad de fortalecer las competencias del profesorado para valorar si ese aprendizaje genera un impacto real en las comunidades.
La presentación abordó un conjunto de competencias fundamentales para el ejercicio docente en contextos vinculados al territorio, entre ellas el pensamiento sistémico, la capacidad de diseñar evaluaciones auténticas, la vinculación con actores locales y la práctica reflexiva. Estas competencias permiten analizar cómo las propuestas estudiantiles integran dimensiones sociales, económicas y ambientales en soluciones pertinentes para el desarrollo local.
Asimismo, se destacaron estrategias como el diseño de tareas basadas en problemas reales, el uso de metodologías activas —como el aprendizaje basado en proyectos— y la construcción de instrumentos de evaluación contextualizados, tales como rúbricas analíticas y guías de observación del impacto, orientadas a valorar el aporte del estudiantado a las comunidades.
La participación de la Máster Soto, junto con el trabajo articulado del CEDA y las escuelas involucradas, reafirma el compromiso del TEC con la innovación educativa y con la formación de profesionales capaces de contribuir activamente al desarrollo local sostenible desde sus territorios.
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