Escuela de Idiomas y Ciencias Sociales

Publicaciones

El resto es vicio

Año: 2016 Autor(es): Tipo:
Año: 2016 Tipo: Autor(es):
Citación:

Rodríguez, F. (2016). El resto es vicio. San José: Arboleda

Eliciting students' extended use of Spanish during whole group instruction in a first grade two-way immersion

Año: 2012 Autor(es): Tipo: Artículo
Año: 2012 Tipo: Artículo Autor(es):
Citación: Estrada, L. P. (2012). Eliciting students' extended use of Spanish during whole group instruction in a first grade two-way immersion classroom (Publicación número 3569409)[Disertación para doctorado, University of Florida]. ProQuest Dissertations Publishing.

Empowerment Pedagogy: Personal Improvement Goal in Higher Education. Memoria del II Congreso Internacional de Lingüística Aplicada del Inglés

Año: 2015 Autor(es): Tipo:
Año: 2015 Tipo: Autor(es):
Citación:

Estrada, L. P. (2015). Empowerment Pedagogy: Personal Improvement Goal in Higher Education. Memoria del II Congreso Internacional de Lingüística Aplicada del Inglés, (pp. 244-252). Universidad Nacional, Sede Regional Brunca.

Empowerment Pedagogy: The Use of Student Portfolios in Higher Education.

Año: 2016 Autor(es): Tipo:
Año: 2016 Tipo: Autor(es):
Citación:

López Estrada. P. (2016). Empowerment Pedagogy: The Use of Student Portfolios in Higher Education. Memoria del II Congreso Internacional y VIII Nacional de Investigación en Lenguas Extranjeras. Montería, Colombia: pp. 27.

Experiences and Achievements of Empowerment Pedagogy: PIG (Personal Improvement Goal) as a Proposal in Higher

Año: 2015 Autor(es): Tipo: Artículo
Año: 2015 Tipo: Artículo Autor(es):
Citación: López Estrada. P. (2015). Experiences and Achievements of Empowerment Pedagogy: PIG (Personal Improvement Goal) as a Proposal in Higher Education. Memoria del II Congreso Internacional de Lingüística Aplicada. Pérez Zeledón, San José-Costa Rica: EUNA pp. 244-252.

Explorando perspectivas, negociando contextos mediados por computadoras e interactuando con tecnología en espacios

Año: 2019 Autor(es): Tipo: Artículo
Año: 2019 Tipo: Artículo Autor(es):
Citación: López-Estrada, P., Rodríguez, P., y Bonet, M. (2019). Explorando perspectivas, negociando contextos mediados por computadoras e interactuando con tecnología en espacios de aprendizaje lingüística y culturalmente diversos. Revista Electrónica Educare, 23(2), 376-393.Ver publicación

Generación 2012, Estudiantes de Ingeniería en Producción Industrial del Tecnológico de Costa Rica, Sede San Carlos

Año: 2016 Autor(es): Tipo: Artículo
Año: 2016 Tipo: Artículo Autor(es):
Citación: Estrada, L. P. (ed.). (2016). Generación 2012, Estudiantes de Ingeniería en Producción Industrial del Tecnológico de Costa Rica, Sede San Carlos, construyen un sueño a través del proyecto de extensión social Rincón de Sonrisas. Revista Ventana, 10(1), 42-43.Ver publicación

Good Night Stories for Rebel Girls: Disrupting a Computing Engineering Class in the Higher Education Context

Año: 2019 Autor(es): Tipo: Artículo
Año: 2019 Tipo: Artículo Autor(es):
Citación: López-Estrada P. (2019). Good Night Stories for Rebel Girls: Disrupting a Computing Engineering Class in the Higher Education Context. En A. P. Costa, P. L. Reis, A Moreira (eds.), Computer Supported Qualitative Research. WCQR 2019. Advances in Intelligent Systems and Computing, (861, pp. 223-234). Springer, Cham.Ver publicación

Historias encontradas

Año: 2016 Autor(es): Tipo:
Año: 2016 Tipo: Autor(es):
Citación:

Rodríguez, F. (2016). Historias encontradas. San José: Arboleda