Mario Chacón Rivas

Citación: Naranjo-Zeledón L, Chacón-Rivas M, Peral J, Ferrández A. 2021. Architecture design of a reinforcement environment for learning sign languages. PeerJ Computer Science 7:e740 https://doi.org/10.7717/peerj-cs.740Ver publicación

Adapting SCRUM Methodology to Develop Accessible Web Sites

Año: 2019 Autor(es): Tipo: Artículo

Año: 2019 Tipo: Artículo Autor(es):

Citación: V. Romero-Chacón, H. Muir-Camacho, J. Rodríguez-González, A. Gómez-Blanco and M. Chacón-Rivas, "Adapting SCRUM Methodology to Develop Accessible Web Sites," 2019 International Conference on Inclusive Technologies and Education (CONTIE), 2019, pp. 112-1124, doi: 10.1109/CONTIE49246.2019.00029.

Agente híbrido recomendador de objetos de aprendizaje

Año: 2015 Autor(es): Tipo: Artículo

Año: 2015 Tipo: Artículo Autor(es):

Citación: Agente híbrido recomendador de objetos de aprendizaje. J Solís, M Chacón-Rivas, C Garita - Conferencias LACLO, 2015

Big Data-Assisted Word Sense Disambiguation for Sign Language.

Año: 2019 Autor(es): Tipo: Artículo

Año: 2019 Tipo: Artículo Autor(es):

Citación: Naranjo-Zeledón L., Ferrández A., Peral J., Chacón-Rivas M. (2019) Big Data-Assisted Word Sense Disambiguation for Sign Language. In: Visvizi A., Lytras M. (eds) Research & Innovation Forum 2019. RIIFORUM 2019. Springer Proceedings in Complexity. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-30809-4_40Ver publicación

Deaf Community Integration: Sociotechnical Systems

Año: Autor(es): Tipo: Artículo

Año: Tipo: Artículo Autor(es):

Citación: M. Vallejos-Villanueva, L. Naranjo-Zeledón and M. Chacón-Rivas, "Deaf Community Integration: Sociotechnical Systems," 2019 International Conference on Inclusive Technologies and Education (CONTIE), 2019, pp. 196-1964, doi: 10.1109/CONTIE49246.2019.00045.

EULER - Mathematical Editing by Voice Input for People with Visual Impairment

Año: 2019 Autor(es): Tipo: Artículo

Año: 2019 Tipo: Artículo Autor(es):

Citación: T. Rivas-Pérez, A. Meza-Vega, V. Mora-Lezcano, D. Palacio-Amador and M. Chacón-Rivas, "EULER - Mathematical Editing by Voice Input for People with Visual Impairment," 2019 International Conference on Inclusive Technologies and Education (CONTIE), 2019, pp. 9-95, doi: 10.1109/CONTIE49246.2019.00012.

EULER - Mathematical Editor for People with Visual Disabilities

Año: 2019 Autor(es): Tipo: Artículo

Año: 2019 Tipo: Artículo Autor(es):

Citación: V. Mora-Lezcano, J. Porras-Fernández, A. Gómez-Blanco and M. Chacón-Rivas, "EULER - Mathematical Editor for People with Visual Disabilities," 2019 International Conference on Inclusive Technologies and Education (CONTIE), 2019, pp. 191-1914, doi: 10.1109/CONTIE49246.2019.00044.

Generating adaptive learning paths in e-learning environments

Año: 2012 Autor(es): Tipo: Artículo

Año: 2012 Tipo: Artículo Autor(es):

Citación: I. G. Suazo, C. G. Rodríguez and M. C. Rivas, "Generating adaptive learning paths in e-learning environments," 2012 XXXVIII Conferencia Latinoamericana En Informatica (CLEI), 2012, pp. 1-10, doi: 10.1109/CLEI.2012.6427219.

Good Practices in Usability Testing on People with Disabilities

Año: 2019 Autor(es): Tipo: Artículo

Año: 2019 Tipo: Artículo Autor(es):

Citación: G. Delgado-Quesada, J. Porras-Fernández, K. Araya-Orozco and M. Chacón-Rivas, "Good Practices in Usability Testing on People with Disabilities," 2019 International Conference on Inclusive Technologies and Education (CONTIE), 2019, pp. 187-1873, doi: 10.1109/CONTIE49246.2019.00043.