V Congreso Institucional aprobó cinco acuerdos en el primer día

El lunes 16 de marzo la segunda etapa de las sesiones plenarias del V Congreso Institucional del Tecnológico de Costa Rica (TEC). En la primera jornada se presentaron nueve de las 17 ponencias que se verán en esta etapa final.

En total, el plenario aprobó cinco acuerdos, en temas como creación del puesto de subdirector en las escuelas, la vida estudiantil como actividad sustantiva del TEC, un museo institucional, un observatorio de tecnologías inmersivas y el estimulo a la investigación y la extensión mediante la aprobación de planes plurianuales.

Las otras cuatro ponencias vistas el lunes recibieron mociones, por lo que antes de ser votadas pasarán por el proceso de conciliación, que se realizará el próximo miércoles 18 de marzo.

Cabe recordar que el Congreso es un órgano deliberativo, cuyo propósito es realizar un proceso de intensa discusión, reflexión y análisis, sobre asuntos de carácter trascendental para el quehacer académico e institucional, realizado con el fin de propiciar que el TEC se coloque a la vanguardia del conocimiento científico, técnico y tecnológico.

Trascendental

En la apertura de las sesiones plenarias la ingeniera María Estrada Sánchez, rectora del TEC, comentó la importancia de este espacio para analizar a fondo la visión de futuro de la Institución.

“Con esfuerzo, dedicación y esperanza seguimos enfrentando los desafíos y también hacemos estas pausas para reflexionar cómo hemos venido como Universidad consolidándonos, pero también qué nos espera ante la realidad y al mediano y largo plazo y en ese sentido podemos poner sobre la mesa también la visión de avanzada que siempre hemos tenido y de cómo siempre nos anticipamos al futuro y a tomar las decisiones para el bienestar del tecnológico, de su comunidad y de las generaciones que vienen atrás”, comentó Estrada.

Por su parte, la máster Noemy Quirós Bustos, presidenta del Directorio del V Congreso Institucional  brindó un caluroso saludo a todas las personas de la Comunidad Institucional: "Sean todos bienvenidos y bienvenidas a este Congreso, es un honor estar aquí presentes como Comisión Organizadora del V Congreso iniciando las sesiones plenarias".

El V Congreso se realiza en las instalaciones del Centro de las Artes, si bien la mayoría de congresistas participan de forma remota. 

Ponencias estudiadas el primer día

En este primer día Congreso se abordaron nueve ponencias, de las cuales cinco fueron aprobadas y cuatro pasaron a conciliación.  A continuación, un resumen de lo acontecido en la primera jornada de las sesiones plenarias del V Congreso Institucional.

Comisión para la viabilidad del puesto subdirector

Ponencia: Conformación de una comisión que analice la viabilidad de puesto de subdirector de Escuela para la mejora de la atención de asuntos administrativos, académicos, docentes y estudiantiles 

• Personas ponentes: Ernesto Montero y Luis Gerardo Cascante.
• Estado: Aprobada.

El plenario del V Congreso aprobó con 330 votos a favor y 92 en contra la ponencia titulada “Conformación de una comisión que analice la viabilidad de puesto de subdirector de Escuela para la mejora de la atención de asuntos administrativos, académicos, docentes y estudiantiles”, presentada por Ernesto Montero y Luis Gerardo Cascante.

La iniciativa plantea la conformación de una comisión que valore la creación de este nuevo puesto, cuya principal función sería apoyar a la persona que ocupe la dirección de la escuela, pero también encargarse del desarrollo, ejecución y seguimiento de un plan estratégico.

Los ponentes destacaron que “con la creación de puestos clave se podrían resolver varios problemas de agotamiento emocional y sobrecarga laboral de forma simultánea. Pensamos que el puesto de subdirector puede ser uno de esos puestos clave, pues brindaría más oportunidades de atención a las necesidades docentes y estudiantiles, además de fortalecer los procesos académicos mediante una adecuada planificación estratégica de las escuelas”.

Repitencia en el TEC

Ponencia: Repitencia en el TEC: Un indicador institucional de riesgo académico

• Persona ponente: Aura Ledezma Espinoza.
• Estado: en conciliación.

El Plenario conoció la propuesta de Aura Ledezma Espinoza, quien presentó una ponencia centrada en la importancia de establecer una política general en el eje temático de Docencia, orientada a la atención integral de la repitencia, como estrategia para favorecer la permanencia y el éxito académico del estudiantado.

Ledezma destacó que la reprobación recurrente genera rezago educativo, aumenta el tiempo de graduación y afecta la trayectoria académica de las personas estudiantes. Por ello, propuso que la política general contemple:

• Prevención, diagnóstico y atención de la repitencia reiterada, especialmente en cursos de ciencias básicas.
• Acciones integrales de acompañamiento académico, revisión curricular, mejora de prácticas docentes y fortalecimiento del seguimiento estudiantil.
• Promoción de la equidad, eficiencia y calidad en la formación profesional.

Con esta iniciativa, se busca apoyar a las personas estudiantes en su formación profesional, fomentando la equidad y el compromiso, y fortaleciendo la contribución del TEC al desarrollo del país mediante una educación superior sostenible y de calidad.

A esta ponencia le presentaron una moción de fondo, por tanto quedó pendiente del proceso de conciliación entre la mesa de trabajo que presentó el dictamen y las personas mocionantes.

Vida estudiantil como actividad sustantiva

Ponencia:  La vida estudiantil como actividad sustantiva universitaria: hacia el reconocimiento sistémico con sentido ético, político y pedagógico en el Instituto Tecnológico de Costa Rica

• Personas ponentes: Désirée Mora Cruz, Adriana Mata Salas y Laura Vanessa Pizarro Aguilar.
• Estado: aprobada.

La propuesta central busca el reconocimiento sistémico de la vida estudiantil como una actividad sustantiva universitaria, con el objetivo de generar las bases para una eventual modificación del Estatuto Orgánico del TEC.

Con este acuerdo, el Congreso Institucional da un paso hacia la consolidación de la vida estudiantil como eje fundamental en el quehacer universitario, reconociendo su importancia no solo desde una dimensión académica, sino también ética, política y pedagógica.

El plenario del V Congreso la aprobó con 238 votos a favor y 79 en contra.

Modelo de programas técnicos

Ponencia: Sistema para la Gestión de Programas Técnicos en el Instituto Tecnológico de Costa Rica con el cimiento de tres pilares para su desarrollo: Estructuración, Integración y Mejoramiento Continuo

• Personas ponentes: Liss Salas Cerdas, Marco William Martínez, Luis Gómez Gutiérrez y Jenny Zúñiga Valverde.
• Estado: en conciliación.

La ponencia propone implementar un Modelo de Gestión de Programas Técnicos del Tecnológico de Costa Rica, con el objetivo de fortalecer su eficiencia, competitividad y posicionamiento institucional.

El modelo se sustenta en tres pilares: gobernanza técnica, gestión integrada de recursos y procesos, y estandarización para la mejora continua. 

Establece además un marco de gobernanza con un Consejo Técnico y un Consejo Asesor que articulen acciones con escuelas, dependencias y FUNDATEC, promoviendo la optimización de recursos, plataformas tecnológicas, evaluación, comunicación y proyección, así como la innovación y alineación de la formación técnica.

“La educación técnica profesional está experimentando un crecimiento significativo tanto nacional como internacional. Este auge se debe en gran medida a su rol fundamental en el desarrollo sostenible y el acceso equitativo a la educación a nivel técnico educativo que brinda trabajo y beneficio familiar”, explicó la proponente Liss Salas Cerdas.

Según la ponencia, los programas técnicos son una fuente estratégica de sostenibilidad que fortalece la docencia, investigación y extensión del TEC, optimizando recursos y procesos. Además, consolidan la calidad, la innovación y la pertinencia académica, proyectando al TEC como referente en formación técnica para el desarrollo sostenible del país.

A esta ponencia le presentaron dos mociones de fondo, por tanto pasó al proceso de conciliación entre la mesa de trabajo que presentó el dictamen y las personas mocionantes.

El TEC como actor estratégico para una Costa Rica inclusiva y sostenible

Ponencia: El TEC como actor estratégico para una Costa Rica inclusiva y sostenible: Acción social, cultura y desarrollo humano sostenible desde el mandato constitucional costarricense

• Personas ponentes: Saúl Calderón Ramírez, Desireé Mora Cruz y Laura Hernández Alpízar.
• Estado: en conciliación.

La propuesta tiene como objetivo central contribuir de manera sustantiva a la interacción entre la academia y la realidad nacional, generando insumos que incidan en las políticas públicas y que alimenten el planeamiento estratégico institucional a mediano y largo plazo.

Se plantea que las “Jornadas de Realidad Nacional” se realicen de forma anual, con una duración de dos a tres días, bajo la organización de la Vicerrectoría de Docencia. 

Como parte de la iniciativa, se solicitó al Consejo Institucional instruir la modificación del artículo 33 para incorporar un inciso h, que formalice la responsabilidad de la Vicerrectoría de Docencia en la organización de estas jornadas.

A esta ponencia le presentaron tres mociones, por tanto se realizarán los procesos de conciliación entre la mesa de trabajo que presentó el dictamen y las personas mocionantes.

Museo TEC

Ponencia: Museo TEC: un espacio dedicado a la conservación y difusión del quehacer y patrimonio histórico, científico y cultural del Tecnológico de Costa Rica (TEC) 

• Personas ponentes: Sofía Valerín Rojas, Eduardo Valverde Masís y Kenneth Mora Pérez.
• Estado: aprobada. 

La propuesta plantea la creación del Museo Institucional del Tecnológico de Costa Rica (Museo TEC), como unidad adscrita a la Rectoría. Su objetivo será conservar, investigar, exhibir y difundir el patrimonio histórico, científico, tecnológico, cultural y artístico generado por la institución en más de cincuenta años.

El Museo cumplirá también funciones pedagógicas interdisciplinarias en apoyo a la docencia, la investigación y la extensión, constituyéndose en un espacio de vinculación con la sociedad y un potencial generador de recursos mediante proyectos concursables, cooperación internacional, patrocinios y programas Alumni. 

El plenario del V Congreso aprobó con 204 votos a favor y 115 en contra.

Comisión para la conformación de una Vicerrectoría de Extensión

Ponencia: Conformación de una comisión para formular una propuesta de reforma estatutaria para la creación de la Vicerrectoría de Extensión (VE) 

• Proponentes: Shi Alarcón Zamora, Alan Henderson García, María Estrada Sánchez, Ana Gabriela Víquez Paniagua, Marianella Gamboa Murillo, Luis Alexander Calvo Valverde, Laura Queralt Camacho, Diana Segura Sojo, David Arias Hidalgo, José Pablo Bulgarelli Bolaños, José Luis León Salazar y Osvaldo Durán.
• Estado: en conciliación.

La ponencia argumenta que la creación de una Vicerrectoría de Extensión fortalecería la gestión, planificación y evaluación de proyectos, optimizaría recursos, generaría indicadores de impacto y consolidaría alianzas estratégicas, incrementando la capacidad del TEC de cumplir con su vocación de servicio y desarrollo social; por ello, se plantea una reforma estatutaria para su discusión institucional.

A esta ponencia le presentaron tres mociones, por tanto se realizarán los procesos de conciliación entre la mesa de trabajo que presentó el dictamen y las personas mocionantes.

Observatorio e Innovación de las tecnologías inmersivas 

Ponencia: Creación de la dependencia académica Observatorio e Innovación de las tecnologías inmersivas en el Instituto Tecnológico de Costa Rica 

• Personas ponentes: William Delgado Montoya, Yoselyn Walsh Zúñiga, Ronald Leandro Elizondo, Rogelio González Quirós y Yuen Law Wan.
• Estado: Aprobada.

La ponencia propone la creación de la Unidad Académica “Observatorio e Innovación”, adscrita a la VIE, especializada en tecnologías inmersivas (XR), para potenciar la innovación educativa interdisciplinaria. 

Su objetivo es desarrollar, implementar y difundir metodologías basadas en XR que fortalezcan docencia, investigación y extensión, mejoren la educación superior y promuevan el aprendizaje a lo largo de la vida.

Entre sus acciones destacan la instalación de laboratorios satelitales y unidades móviles en todos los campus, la formación continua y asesoría técnico-pedagógica para docentes y personal, así como la producción de recursos educativos abiertos. Con ello, se busca consolidar al TEC como referente nacional en la aplicación de XR para la innovación educativa y el trabajo colaborativo.

El V Congreso aprobó con 205 votos a favor y 117 en contra la ponencia.

Estimular la investigación y la extensión

Ponencia:  Política específica para estimular y aprobar proyectos de investigación y extensión de mediano y largo plazo (plurianuales)

• Personas ponentes: Luis Gerardo Meza Cascante y Luis Ángel Meza Chavarría.
• Estado: Aprobada.

La propuesta plantea que el Consejo de Investigación y Extensión (CIE) fomente y apruebe estos planes plurianuales, asignando los recursos necesarios para su implementación. La duración de los planes podrá ser de mediano plazo (cinco años), largo plazo (diez años) o, en casos excepcionales, mayor, siempre que se justifique adecuadamente.

Asimismo, se instruirá a la Vicerrectoría de Investigación y Extensión para que impulse, dentro del CIE, la formulación y aprobación de las disposiciones necesarias en un plazo máximo de un año, incluyendo la convocatoria para aprobar al menos un plan plurianual por grupo de investigación o extensión.

El V Congreso aprobó con 213 votos a favor y 103 en contra la ponencia.