- Las sesiones son impartidas por estudiantes de la carrera de Enseñanza de la Matemática con Entornos Tecnológicos
- Proyecto de extensión tiene presencia en centros educativos de las provincias de Limón y Cartago
Las tutorías son impartidas por estudiantes de la carrera de Enseñanza de la Matemática con Entornos Tecnológicos del TEC.
Foto: S.Solano/TEC
Estudiantes de secundaria de centros educativos públicos del país reciben acompañamiento académico gratuito en matemáticas, por medio del Proyecto de Apoyo a la Educación Matemática (PAEM).
Se trata de tutorías, impartidas por estudiantes de la carrera de Enseñanza de la Matemática con Entornos Tecnológicos del Tecnológico de Costa Rica (TEC). Estas se desarrollan de manera presencial y gratuita en las instituciones educativas públicas adscritas al proyecto.
Este proyecto de extensión de la Escuela de Matemática nació en el año 2014 en la provincia de Limón, como parte de los esfuerzos institucionales para fortalecer la presencia del TEC en la zona atlántica.
De acuerdo con el M.Sc. Emanuelle Soto Cascante, coordinador de PAEM, la iniciativa surgió con el propósito de apoyar a estudiantes limonenses que estaban próximos a finalizar la secundaria.
El Centro Académico de Limón tomó en cuenta factores como debilidades en la formación matemática previa, condiciones socioeconómicas complejas y menores oportunidades de preparación para enfrentar procesos de admisión universitaria. Gracias a este proyecto, los colegios participantes lograron una mayor tasa de ingreso al TEC.
Durante el II Semestre 2025, PAEM tuvo presencia en centros educativos de las provincias de Limón y Cartago.
Actualmente, el proyecto se extiende a otras regiones del país, con el apoyo de las Direcciones Regionales del Ministerio de Educación Pública (MEP) y las posibilidades presupuestarias.
PAEM
Proyecto de Apoyo a la Educación Matemática es una acción de extensión universitaria del TEC, articulada con centros educativos públicos y con Direcciones Regionales del MEP.
Contacte con PAEM
Las instituciones interesadas en implementar el proyecto PAEM deben canalizarlo por medio de la dirección del centro educativo, el departamento de Matemática o la respectiva Dirección Regional del MEP.
También pueden comunicarse directamente al correo oficial del proyecto: paem@tec.ac.cr, para valorar la solicitud y analizar las posibilidades de incorporación.
Cabe señalar que la integración de nuevos centros educativos depende de varios factores como, por ejemplo, planificación anual, presupuesto disponible, cantidad de tutores, ubicación geográfica, coordinación con las instituciones y cupos disponibles. Por eso, cada solicitud se revisa de forma particular.
Dinámica
Cada institución conforma los grupos de estudiantes, se establecen horarios y se asigna una persona tutora. Además, desde la coordinación del proyecto se da seguimiento a los planeamientos, asistencia y desarrollo de las sesiones, explicó Soto.
Las sesiones suelen realizarse los sábados y, tienen una duración aproximada de dos horas por grupo.
Además de las tutorías, el proyecto también ha desarrollado actividades complementarias, como capacitaciones a docentes, producción de materiales de apoyo y actividades de divulgación matemática.
Alcance
En Limón, se trabajó en los cantones: Pococí, Guácimo y Siquirres. En Cartago, en el cantón central, El Guarco y La Unión. También se atendió el Liceo Tres Equis, que pertenece a la Dirección Regional de Turrialba, pero por cercanía y logística fue articulado desde la coordinación de Limón.
Algunas de las instituciones participantes son: el Liceo Experimental Bilingüe de Pococí, el Colegio Académico de Jiménez, el CTP de Guácimo, el Liceo de Pocora, el Colegio Experimental Bilingüe de Siquirres, el CTP Fernando Volio, el Colegio Elías Leiva Quirós, el Liceo Dr. Vicente Lachner Sandoval, entre otros.